Durante los meses de junio y julio he realizado un curso online sobre content curation para los profesionales de las bibliotecas públicas del País Vasco. La formación se ha desarrollado en modalidad online y para un total de unos 180 participantes repartidos en seis grupos distintos que han ido avanzado escalonadamente.

El curso constaba de unos módulos didácticos y una serie de videotutoriales de ayuda, además de mi propio soporte como profesor y de la participación e intercambio libre de dudas, opiniones y experiencias de los propios participantes. Se proponían además tres actividades prácticas que permitían realizar un proceso completo de un proyecto de content curation.

Aunque los documentos generados por los participantes eran en principio privados (solamente con acceso para el profesor), se habilitó un espacio en el que quien quisiera pudiera poner a disposición de los compañeros el trabajo realizado. Además, parte de la tercera actividad incluía la publicación en Twitter de algunos de los productos en que se estaba trabajando. Los mensajes se pueden consultar a través de la etiqueta #ccEUS.

LIJ, igualdad de género y diversidad sexual (Itziar Beitia)

Aunque todavía tengo que realizar un análisis completo de todo el proceso, un cálculo preliminar de las encuestas arroja esta valoración por parte de los participantes (sobre 10):

• Contenidos: 8,68
• Evaluación y actividades: 8,84
• Tutorización y apoyo del profesor: 9,34

No está nada mal 🙂

El jueves 19 de mayo participé en un debate online en Hangout sobre Curación de contenidos en educación  junto a Alfredo Vela, organizado por el activo grupo de educadores HangoutEDU.

Del grupo ya conocía por su intensa actividad en las redes a Jesús Hernández como gran content curator en el sector educativo, y más de una vez le he puesto de ejemplo de buenas prácticas. En la sesión, además de Jesús, participaron Mercedes Ruiz, Inma Contreras y Jose Blas García, con diversas preguntas y observaciones, enriqueciendo sumamente la discusión. En las redes, otros colaboradores de HangoutEDU iban tuiteando lo que se iba diciendo, y destaco además la aportación a nivel gráfico en Instagram y otras redes de Inma Contreras durante la previa al debate y posteriormente.

Días antes ya se había ido preparando con sumo detalle y cariño la sesión, calentando el ambiente en las redes sociales. Durante el debate y en las horas posteriores, Twitter fue un auténtico hervidero de intervenciones bajo el hashtag #hEDUcurator. Al acabar el hangout, cientos de notificaciones en mi perfil de Twitter certificaban el impacto logrado por el evento, que fue trending topic en la tarde del jueves.

Fue además todo un auténtico placer debatir con Alfredo Vela, el principal referente de la curación de infografías en España, entre otras muchas cosas, que ofreció algunas de las claves de cómo trabaja. Fuimos alternandónos Alfredo y yo en las intervenciones a las preguntas de los organizadores, pasando el debate desde lo más general (la explicación de qué es la curación de contenidos, cómo se puede hacer o cómo trabajamos nosotros) a lo más específico relacionado con la educación (el papel de los docentes como content curators  o la importancia de la curation ante las necesidades del alumnado del siglo XXI).

Disfruté y aprendí en este rico e intenso debate, que se puede ver en video en Youtube. Muy recomendable para todos los interesados en la aplicación de la curación de contenidos al ámbito educativo.

Además, se pueden consultar toda una serie de materiales relacionados muy interesantes:

• storify #ContentCuration en #Educación con @jguallar @alfredovela
• storify #hEDUcurator en imágenes  
• post La content curation como cualidad básica de un docente
• post #hEDUcurator cuando la #ContentCuration se hizo carne y dialogó con nosotros
• infografía Content curation en educación