Curación de contenidos para bibliotecas, libro de Evelio Martínez

Despedimos 2017 en este blog reseñando un nuevo libro sobre content curation. Se trata de “Curación de contenidos para bibliotecas“, de Evelio Martínez

Los lectores de este blog recordarán la entrevista que le hicimos hace unos meses, en las que nos explicaba las claves de su sistema de trabajo como content curator, particularmente visible en sus dos blogs personales IdeofiliaEmartibd asi como en sus colaboraciones  en el blog Bibarnabloc, de Biblioteques de Barcelona. También nos mostraba su opinión sobre el presente y el futuro de la content curation en general y en concreto, en su aplicación por parte de las bibliotecas públicas.

De todo ello (y más) trata su libro Curación de contenidos para bibliotecas, pero de manera mucho más pormenorizada que en la entrevista, como es lógico, y con el mismo estilo sereno y reflexivo a la par que particularmente crítico e incisivo al que nos tiene acostumbrados a los lectores de sus posts, y aportando además numerosos ejemplos y observaciones.

En estas páginas encontrarán una reflexión de calado sobre el papel de la content curation en las bibliotecas (el que es y el que puede llegar a ser) y ofrece varias claves para el uso de la curación de contenidos en dos contextos claramente diferenciados.

Por una parte, la content curation en blogs, especialidad en la que Evelio es un consumado especialista, además de uno de los más finos estilistas en lengua española (quizás el mejor en estos momentos), algo que hay que reconocer y decir fuerte y claro.

Por otra parte, una sugestiva aportación hacia la utilización de la content curation en el espacio físico de la biblioteca, algo absolutamente novedoso y muy poco visto.

Asimismo, aunque el lector no sea profesional de las bibliotecas, sus indicaciones sobre los estilos y las técnicas para hacer curación de contenidos en blogs, desde Maria Popova a las técnicas de Deshpande pasando por los diversos tipos de posts basados en curación que desgrana (le agradezco aquí las diversas referencias que me hace a lo largo del libro), son de aplicación universal y en ese sentido, de tremenda utilidad para cualquier blogger content curator.

No desvelaré aquí mucho más de sus páginas. Sí que animo de manera entusiasta a todos los interesados en la content curation, y en especial, a los que además de ello, sean profesionales de las bibliotecas y/o bloggers, a que profundicen en su lectura y que se animen a llevar a  la práctica sus indicaciones y propuestas.

Un libro de referencia.

About Javier Guallar

Profesor de Documentación y Comunicación, Editor, Documentalista y Content Curator. En UB, UOC, revista El profesional de la información (EPI), libros El profesional de la información y EPI Scholar (Ed.UOC), Los content curators. Coautor libros "El content curator", "Las 4S's de la content curation", "Calidad en sitios web", "Prensa digital y bibliotecas".

Curso sobre content curation para el Instituto Asturiano de Administración Pública

La última semana del mes de noviembre estuve en Oviedo impartiendo un curso para profesionales de bibliotecas y archivos del Principado de Asturias. El encargo partió del Instituto Asturiano de Administración Pública Alfonso Posadas. La asistencia total rondó las veinte personas y el grado de interés era muy alto.

El curso fue intenso, pues el temario era amplio y la duración total de solo 10 horas. Este tipo de cursos concentrados son buenos porque permiten transmitir los aspectos fundamentales del tema tratado (la content curation, en nuestro caso) y un buen elenco de herramientas y técnicas para poder empezar enseguida a desarrollar un proyecto integral. Al mismo tiempo, mi experiencia es que muchos de los participantes se quedan con ganas de más. No es nada infrecuente ver en las encuestas de satisfacción comentarios sobre la necesidad de poder continuar con otras formaciones que permitan seguir profundizando en grupos de herramientas concretas o en partes del proceso.

Después de una introducción y de un breve viaje alrededor del sistema de las 4Ss de la content curation, cada uno de los participantes eligió un tema de trabajo y puso los cimientos del diseño de su proceso de curation. Después empezaron a trabajar directamente en cada una de las fases y estuvimos poniendo en común los problemas que iban surgiendo, los consejos para trabajar lo mejor posible con el menor esfuerzo posible, las necesidades nuevas que iban surgiendo a medida que se iban superando las primeras dificultades. Aprender haciendo.

Un curso de estas características sirve para ponerse en marcha, no para terminar un proyecto (de hecho, un proyecto de content curation suele estar pensado tener continuidad a largo plazo). Pese a ello, permite empezar a ver resultados concretos y visualizar lo que es posible hacer. A menudo vemos a personas maravilladas ante productos informativos de calidad hechos por ellas mismas (usando herramientas que pocas horas antes ni conocían y que no se creían capaces de poder usar). Es gratificante.

About Javier Leiva Aguilera

Consultor independiente, formador y conferenciante. Estrategia de comunicación web y planificación del uso de redes sociales, Gestión de la reputación online, Content curation, Sistemas de información, Organización de contenidos digitales, Herramientas de trabajo colaborativo, Uso de tecnologías para el aprendizaje.

Cómo hacer content curation de calidad en Scoop.it (tutorial)

Comparto y comento algunas pautas con imágenes sobre cómo usar Scoop.it para la curación de contenidos, aprovechando el material preparado para una de las clases que he hecho recientemente sobre esta plataforma, en este caso para una asignatura de Social media para estudiantes del grado de Comunicación audiovisual en la UB.

Ya hace un tiempo compartí en este blog el video tutorial Scoop.it para la content curation, y algunas cuestiones introductorias sobre la plataforma las comentamos también en el post, uno de los primeros de este blog, Content curation y content curators en Scoop.it, pero dado que han cambiado diversas cosas en la herramienta desde entonces, este post vendría a ser una necesaria actualización.

Scoop.it de Guillaume Decugis

Qué es Scoop.it

Es una platatorma social media lanzada en noviembre de 2011 (estaba en fase beta desde unos meses antes), que permite crear revistas temáticas digitales denominadas topics pensadas para la content curation.

Cada topic está formado por scoops, que es el nombre que reciben las publicaciones en esta plataforma.

Un scoop se puede decir que está a medio camino entre un post de blog y un tweet.

En cuanto a las técnicas de caracterización o sense making, en Scoop.it se pueden aplicar la mayoría de las aplicables para posts de blogs  (menos storyboarding), es decir: abstracting, retitling, summarizing, quoting, e incluso parallelizing. Seguramente la más apropiada para una curación de contenidos de calidad en la plataforma sea summarizing (resumir o comentar), sola o combinada con quoting (citar).

Aunque en los primeros tiempos de esta plataforma, la versión gratuita permitía abrir hasta 5 topics, en la actualidad solo permite uno de manera gratuita, y para abrir más así como para tener más prestaciones, se debe acceder a la versión Premium. Por ejemplo, mientras la versión gratuita permite publicar un máximo de 10 scoops al día, la versión premium permite una cantidad ilimitada, y tiene servicios de newsletter y de analítica.

Resumen de precios y prestaciones de las versiones de Scoop.it 

Cómo es un scoop

Un scoop o post de Scoop.it tiene el siguiente formato, que se mantiene bastante inalterable, y en el que podemos distinguir estos elementos básicos:

  1. Nombre del curator y nombre del topic
  2. Título del scoop
  3. Imagen extraída del contenido original
  4. Texto extraído del contenido original (no en todos los casos se muestra)
  5. Texto añadido por el curator

De dichos elementos, algunos han sido entrados automáticamente por el sistema y otros son editables por el curator. Lo veremos mejor a continuación.

Proceso de publicación de un scoop

El proceso de publicación de un nuevo ítem en Scoop.it sería como sigue:

-Copiar la URL del contenido a curar

Una vez seleccionado el contenido que se quiere curar en Scoop.it, se copia la url del mismo en la casilla donde indica “Paste a link to create a new scoop“. También hay otras opciones de uso más minoritario, como subir un contenido propio (“upload your own document”) y publicar un scoop sin enlazar contenido digital (“scoop without link”). Otra manera de hacer esta acción es mediante la instalación de un bookmarklet en la barra del navegador, como se explica en el tutorial en video mencionado antes.

-Editar el scoop

A continuación se abre una ficha para editar el “New Scoop”. En ella se pueden seguir esta serie de pasos (se recomienda este orden):

 

1. Topic de destino de la publicación. En el caso de que el curator tenga varios topics en su perfil se muestra un desplegable con los mismos, y debe asignar la publicación a uno de ellos.

2. Título del scoop. El sistema captura automáticamente el título del contenido original. Esta sección del post es editable y conviene hacerlo para dotar de homogeneidad a los diversos scoops de un mismo topic (técnica de retitling).

3. Imagen. El sistema captura automáticamente una imagen del contenido original. Si el contenido contiene una sola imagen, la muestra, y si contiene más de una, Scoop selecciona una de ellas y el resto las muestra activando las flechas que hay en la parte superior de la imagen. En este caso, el curator puede elegir entre ellas la que desea publicar en su scoop.

4. Texto del curator. Consideramos que esta es la parte fundamental del trabajo del curator, donde aporta más valor añadido a su publicación.

Para ello debe acceder a la casilla de “add your insight” y allí escribir un texto propio. En el ejemplo, se ha redactado un breve texto siguiendo la técnica de summarizing (resumir o comentar).

Evidentemente, la manera más sencilla de publicar un scoop es no añadir nada de texto aquí (lo que sería equivalente al abstracting, y que de hecho, es muy habitual), pero para hacer una content curation de calidad en Scoop.it vale la pena dedicarle algo de atención a esto y redactar un texto propio, teniendo en cuenta que estamos a medio camino, como se decía antes, entre el post de blog y el tuit. A modo de ejemplo, tenemos desde scoops con insights de curators bastante extensos como los de Robin Good, de extensión media como los de Decugis o breves como los de Marta Toran, aunque predominen los scoops sin insights, como los de Gumersindo Fernández.

5. Etiquetas (tags). El curator puede añadir opcionalmente diversas etiquetas que describan el contenido de la publicación.

6. Compartir en medios sociales. El curator puede activar opcionalmente el envío automático del scoop a otros medios sociales como Facebook, Twitter y Linkedin.

7. Publicar. Por último se puede activar el botón de Publish para la publicación instantánea o activar la programación de la publicación, en la que mediante un calendario se puede seleccionar una determinada fecha y hora

-Scoop publicado

Tras la realización de los pasos anteriores, el scoop se ha publicado en la página del topic. Los scoops se muestran siempre en orden cronológico decreciente 

Esperamos que este post tutorial haya sido de utilidad para la curación de contenidos en Scoop.it. ¡Buena curation!

About Javier Guallar

Profesor de Documentación y Comunicación, Editor, Documentalista y Content Curator. En UB, UOC, revista El profesional de la información (EPI), libros El profesional de la información y EPI Scholar (Ed.UOC), Los content curators. Coautor libros "El content curator", "Las 4S's de la content curation", "Calidad en sitios web", "Prensa digital y bibliotecas".

Plan de contenidos para medios sociales, de Eva Sanagustín

Eva Sanagustín acaba de publicar un nuevo libro, Plan de contenidos para medios sociales, en el que uno de los temas que trata nos interesa en este blog: la content curation dentro de una estrategia de publicación de contenidos en los Social Media.

Eva Sanagustín, a quien hace un tiempo entrevistamos aquí para que nos explicara su sistema de trabajo como content curator, es una de las autoras más prolíficas en España, sino la que más, sobre Social Media. Este nuevo libro es un buen complemento de otros dos anteriores, con los que en cierta medida, establece una trilogía. Estos eran Marketing de contenidos y Estrategia de contenidos, libros clave sobre los temas de sus títulos respectivos, a los que el actual Plan de contenidos en medios sociales, complementa a la vez que representa su concreción más práctica y resolutiva.

Este librito es así un manual o guía de acción práctica que permitirá al profesional de los contenidos digitales (o a quien se inicia en el sector) tener un referente claro para saber cómo trabajar en el día a día de la publicación en medios sociales.

La claridad de Eva es quizás su principal argumento: los capítulos del libro se convierten en su aplicación en las columnas de la hoja de cálculo que el profesional Social Media debe seguir: Objetivo, Audiencia, Tema, Descripción, Fuente (Creación, Curación, Reciclaje), Formato, Canal y Fecha de publicación. Como guinda, el ejemplo final será con toda seguridad de gran utilidad al lector.

Mención aparte merece el capítulo dedicado a los perfiles profesionales relacionados con los contenidos en los que delimita las funciones, las diferencias y las especificidades de content strategist, content editor, content manager, content curator o copywriter, entre otros.

Lectura tecomendada

About Javier Guallar

Profesor de Documentación y Comunicación, Editor, Documentalista y Content Curator. En UB, UOC, revista El profesional de la información (EPI), libros El profesional de la información y EPI Scholar (Ed.UOC), Los content curators. Coautor libros "El content curator", "Las 4S's de la content curation", "Calidad en sitios web", "Prensa digital y bibliotecas".

Pablo Peñalver: “Me preocupa que la curación de contenidos no esté generalizada entre el profesorado”

Cómo trabajan los content curators

En esta serie de posts hablamos con profesionales sobre cómo aplican la content curation a sus proyectos y productos

Pablo Peñalver: “Me preocupa que la curación de contenidos no esté generalizada entre el profesorado”

Pablo Peñalver es un excelente ejemplo del fuerte empuje que está alcanzando la curación de contenidos como pràctica diaria entre el sector del profesorado más inquieto y preocupado por el uso de la información digital y de las nuevas tecnologías. En esta entrevista nos muestra cómo trabaja un profesor content curator.

Pablo Peñalver es profesor de Formación Profesional de la especialidad de Administración de Empresas, en el IES Consaburum, de Consuegra (Toledo). Está especializado en educación emprendedora, y trata de que las metodologías ágiles lleguen al aula.

¿Puedes presentar brevemente los productos que realizas basados en curación de contenidos?

A nivel externo, público mi blog personal Pablo Peñalver . Se trata de un blog creado en 2008 con contenidos sobre emprendimiento, contabilidad y fiscalidad, dirigido a profesores y alumnos de FP. La frecuencia de publicación es variable. Depende de la temática a tratar en el curso, y la actualización que tenga en la red. 

Blog de Pablo Peñalver

También son públicos los contenidos que curo en Flipboard y Scoop.it: En mi perfil en Flipboard, a modo de kiosko, gestiono 69 revistas, con diferentes temáticas. En este caso concreto, los contenidos de emprendimiento los ordeno por temáticas. Por el desarrollo móvil que ha tenido desde sus inicios uso más Flipboard, sin perjuicio de seguir usando Scoop.It; este es un buen curador de contenidos, pero su aplicación web dista mucho de lo que se necesita hoy en día, es poco funcional. Aquí tengo los topics Recursos para la educación del siglo XXI y Proyecto empresarial 2.0.

Scoop.it

A nivel interno o privado con mis alumnos, aulas virtuales en Schoology. Son espacios virtuales donde organizo los recursos y las actividades que trabajo con el alumnado. Cada aula virtual parte de la del curso anterior, y se actualiza en recursos y actividades en función de las novedades que se publican en la red y la cómo resulta la experiencia en aula. Trabajo con aulas virtuales desde el año 2010.

¿Cómo fueron tus inicios en la curación de contenidos?

Cuando empiezas a ser consciente de la información de interés que hay en la red, te planteas cómo guardarla para su uso, ya sea personal o profesional.

Inicialmente usé Delicious, guardando todos los links que consideraba de interés, debidamente etiquetados. Posteriormente pasé a Evernote, porque me ofrecía más funcionalidades.

Después, dejé de buscar siempre en mis webs de referencia, y comencé usando Google Reader. Leía en Reader, y cuando una noticia me resultaba de interés, enviaba el link de la misma a mi correo para un análisis posterior. Google Reader cerró, e importe la información a Feedly. Ahí tengo la información de las  fuentes que conozco y son relevantes.

Posteriormente he usado listas de Twitter, que además de información, me permiten la comunicación con muchos compañeros de profesión, instituciones y otros.

Y completo el acceso a la información mediante el uso de los dos curadores de contenido que he mencionado antes: uno por su versión web, Scoop.It, y otro por su versión móvil, Flipboard.

¿Qué objetivo persigues con la realización de estos productos?

El objetivo que persigo al curar contenidos es doble:

Por una parte, pretendo estar actualizado en mi profesión. Todo cambia muy rápido, y la normativa contable, fiscal, laboral, mercantil o administrativa, se actualiza con mucha frecuencia. Por otra parte, la información sobre emprendimiento es muy abundante dado el momento que vivimos, y preciso conocer todo aquello que se publica y puede ser relevante para el aula.

Por otra parte, genero contenidos, sobre todo relacionados con aplicaciones didácticas de la citada normativa contable, fiscal, laboral, mercantil o administrativa, y en materia de emprendimiento, mediante la aplicación de metodologías ágiles en educación.

¿Cuál es tu sistema de trabajo en las fases de búsqueda y de selección de contenidos? ¿En qué herramientas te apoyas principalmente y cuál es el tiempo estimado de dedicación?

Para la búsqueda de información, tengo 2 vías de inicio:

-Tema nuevo. Para temas nuevos uso la búsqueda en la red, con 3 herramientas:

1.Uso del buscador Google, desde búsquedas poco filtradas hasta búsquedas con más requisitos. Muy útil la siguiente presentación ¿Cómo buscar en Google?  para hacer una búsqueda verdaderamente efectiva.

2.Además uso Google Trends para conocer la tendencia que tiene un determinado término en la red, recurso muy útil en emprendimiento.

3.También uso Buzz Sumo para conocer las páginas más importantes e incluencers con respecto a un determinado tema

-Una vez realizadas las búsquedas, guardo las web o perfiles interesantes y Feedly y Twitter me dan la información que necesito. Después Flipboard y Scoop.It amplían la información como herramientas de curación de contenidos, es decir:

Guardo las webs más interesantes encontradas en Feedly, con el fin de ir conociendo las publicaciones que vayan realizando. El uso de Feedly lo hago fundamentalmente móvil.

-También suelo seguir los perfiles de Twitter, y los ordeno en listas , asunto clave para actualizarte a través de Twitter.

-Para completar Feedly, uso Flipboard, que me permite tener noticias actualizadas por fuentes, pero también de las personas a las que sigo en las diferentes redes sociales. 

Flipboard 

-Después leo, vía móvil, las diferentes herramientas citadas. Puede ser en torno a una hora diaria. Leo titulares, y a veces entro en la noticias si es de interés. Cuando una noticia es relevante para su uso en clase, la guardo con una app de listas de tareas. Esto me permite guardar los enlaces interesantes por listas, siendo cada lista, un reto o unidad de trabajo en aula. La app que me permite trabajar así es Wunderlist.

Una vez has seleccionado los contenidos que quieres curar y difundir, ¿cómo procedes a continuación? ¿Utilizas alguna técnica o sistema determinado para aportar valor a esos contenidos y cuál es el tiempo estimado de dedicación?

Una vez guardados los contenidos, y tras abordar una unidad de trabajo o reto en aula, entro en Wunderlist para ver los enlaces guardados. Suelo hacer un mapa visual con el contenido, relacionando lo que vengo trabajando y lo nuevo. Después, le doy tratamiento didáctico, es decir, preparo el contenido que he guardado para su uso en clase. Puedo hacer una entrada, una presentación, un vídeo, un mapa conceptual, o, ahora, con más frecuencia, una infografía. Suelo dedicar entre 60 y 90 minutos diarios de media, aunque depende del tema y de su actualización. Un ejemplo de infografía: Historia visual de emprender en el aula

¿Qué tipo de difusión o redifusión posterior haces de esos productos en otras plataformas o servicios?

Utilizo varias redes sociales para difundir los contenidos, desde específicas para los contenidos:

hasta las generalistas, como:

Publico de dos formas: difusión del trabajo realizado en todas ellas, y aspectos más cotidianos del día a día, pero relacionados con el contenido, fundamentalmente en Twitter e Instagram. Me estoy refiriendo a difundir la experiencia en aula de la aplicación de los nuevos contenidos. Estas 2 herramientas permiten una comunicación más instantánea, y una mejor comunicación con el público.

¿Qué tipo de interacción mantienes con la comunidad que sigue tu trabajo?

Siempre intento dar respuesta a todas las cuestiones que me plantean los seguidores en las distintas redes; de forma muy ágil en Twitter, pero también en el resto de redes sociales. A la vez, también me comunico cuando lo considero necesario con aquellos a los que sigo. Las redes sociales permiten trabajar de forma colaborativa de forma excepcional.

¿Haces algún tipo de seguimiento o medición de tu curación, y con qué herramientas y frecuencia?

No realizo un seguimiento específico de las publicaciones. Sin embargo, sí me interesa el impacto de mi perfil como marca personal. Para ello utilizo Klout, que mediante un algoritmo, te ofrece una medida de tu personal branding.

Cuáles consideras que son los puntos fuertes y débiles de tu trabajo? ¿Cómo crees que puede evolucionar en el futuro?

El punto fuerte de tener un entorno personal de aprendizaje está en la actualización continua. Pero esto no sería suficiente si no pasas a la acción. Curar contenidos, pero sobre todo, publicar y llevar a la práctica lo publicado, permiten tener una experiencia única, e informar a tu comunidad de aquello que resulta y aquello que no lo hace. En este sentido, me considero privilegiado por encabezar el fomento del emprendimiento ágil en educación, con Design Thinking y Lean Startup.

No encuentro puntos negativos. Es cierto que es necesario invertir tiempo en el proceso, pero lo considero obligado para ser un buen profesional de la docencia de hoy.

Desde tu perspectiva ¿Cuál es tu punto de vista sobre la curación de contenidos en la actualidad y en el futuro inmediato, tanto a nivel global como en concreto en su aplicación en el ámbito de la educación?

Me preocupa que, en el momento que vivimos, un recurso como la curación de contenidos, no esté generalizado entre el profesorado, y sea recurso de uso obligado. Si queremos dar respuesta a las exigencias que nos plantea esta sociedad, tener un entorno personal de aprendizaje es obligado.

Por otra parte, considero que la curación de contenidos es tan importante, que lo trabajo como una de las habilidades que deben poseer nuestros alumnos para cuando salgan del sistema educativo. La curación de contenidos estaría dentro de las habilidades de comunicación que todos debemos dominar.

¿Hay algún ejemplo de content curator que quieras destacar y /o algún ejemplo de producto realizado con curación de contenidos que te guste especialmente?

No podría destacar a uno de forma concreta.

¡Muchas gracias!

About Javier Guallar

Profesor de Documentación y Comunicación, Editor, Documentalista y Content Curator. En UB, UOC, revista El profesional de la información (EPI), libros El profesional de la información y EPI Scholar (Ed.UOC), Los content curators. Coautor libros "El content curator", "Las 4S's de la content curation", "Calidad en sitios web", "Prensa digital y bibliotecas".